夜市教案

 

高英高級工商職業學校國語文科教案

單元名稱		第一課 夜市	班    級		技高、實用、建教一年級	人    數
教材來源		國文(一上) 東大出版社	時    間		160分	授課教師
學習內容		Ba-V-1記敘的元素。 Ba-V-2敘述方式。 Ba-V-3摹寫手法。 Bb -V-1情志的抒發與省思。 Bb-V-2物我相應的表現手法。 Ca-V-1食、衣、住、行等物質文化認知。 Cb-V-1制度、風俗等社群文化認知。
學習目標		一、了解作者追憶童年往事與體悟父愛的心路歷程 二、認識詹宏志作品的主題與風格 三、學習親情散文的寫作手法
教學方法		講授法、提問法、讀書指導法、發表法
教   學   目   標	單元目標			具體目標
	一、認知方面： 1. 能運用獨立閱讀的能力，欣賞及應用各種文學作品、文字資訊，掌握當代課題。   2. 能認識文章的各種表述方式、主旨、取材、 結構及作者的生命態度，增進思辨與博學 的能力。   二、技能方面： 3. 能選擇適當的語辭， 透過表情、肢體語言 的組織技巧，條理清 晰的表達個人觀點。   4. 能使用流暢、優美的文字寫作，提昇語文 在生活與職場的應用 能力。       三、情意方面： 5. 能培養閱讀的興趣， 建立良好的學習態度，擴展閱讀視野。   6. 能經由觀摩、分享與 欣賞，培養良好的寫 作態度與興趣，增加 人文美感素養。			1-1引導學生省思愛要及時，因為人世無常，應當珍惜與家人相處的時光之生命教育議題透。     2-1作者描述了民國四、五○年代的父子相處情形，在華人社會中，父親多為嚴肅而寡言的形象，不善於對子女表達情感。可從文中父子的互動，延伸討論學生平時和父親、母親乃至於家人互動的模式為何，該如何維繫和家人的良好互動關係。      3-1分析本文中何處的描寫為「主觀感受」，何處為「客觀事實」，並說明兩者分別造成讀者何種感受。     4-1學習使用示現手法，將眼前不聞不見的事物，透過想像力描繪得如在目前、親耳聞之一般，讓讀者有身歷其境的真實感受。 4-2 能使用「象徵」以具體的意象來表現抽象的觀念與情感。如「麵」不僅象徵「父愛」，也代表著作者童年最美麗的回憶。   5-1透過作者寫作風格介紹，使學生能藉由觀察學習培養良好的學習態度，擴展閱讀視野。   6-1經由同學分享與家人逛夜市的經驗來引發共鳴，提升學生寫作的興趣並增廣寫作面向。
教 學 重 點	1.使學生能領會作者童年時與父親有心理距離、對夜市的回憶及內斂的父愛。
	2.使學生能使用示現手法展現寫作風格。
	3.學生能使用象徵的技巧傳達意象。
	4.生命教育議題之融入。
	5.家庭教育議題之融入。
評量內容				一、定期考查佔60%，其中分成二部份：     1.紙筆測驗佔50%。 　　2.平時成績佔50%，分成三個部份：       (1)出席率       (2)作業成績       (3)上課綜合表現 二、平時成績佔40%(包含全學期上述(1)、(2)、(3)平均成績)
教學省思 （下次教學我應該…）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

高英高級工商職業學校國語文科教案

單元名稱		第二課 世說新語選	班    級		正規、實用、建教一年級	人    數
教材來源		國文(一上) 東大出版社	時    間		200分	授課教師	劉嘉修
學習內容		Ab-V-1字形和字音。 Ab-V-2字詞的意義和使用。 Ab-V-3詞的組成方式。 Ad-V-1篇章的意義。 Ad-V-2篇章的組織。 Ad-V-3篇章的表現。        Ba-V-1記敘的元素。 Ba-V-2敘述方式。 Ba-V-3摹寫手法。 Cc-V-1文類（各時代文本）、文學史、思想流派認知。
學習目標		1-V-1能養成良好的聆聽態度，擷取完整資訊。 2-V-3能選擇適當的語辭，透過表情、肢體語言的組織技巧，條理清晰的表達          個人觀點。 4-V-1能因應日常或文化接觸，透過自主學習儲備識字量。 4-V-2能具備文字結構、書體字型的認知，應用於書寫需求。 5-V-3能運用獨立閱讀的能力，欣賞及應用各種文學作品、文字資訊，掌握當       代課題。 6-V-2能發揮思考與創造的能力，整理並記錄個人生命經驗，展現具有風格與        價值觀的作品。
教學方法		講授法、提問法、讀書指導法、發表法
對 應 課 綱  核  心  素  養	單元目標			具體目標
	A.自主行動         B.溝通互動         C.社會參與			□A1.身心素質與自我精進　 □A2.系統思考與解決問題 □A3.規劃執行與創新應變     ■B1.符號運用與溝通表達　 □B2.科技資訊與媒體素養 ■B3.藝術涵養與美感素養     □C1.道德實踐與公民意識　 □C2.人際關係與團隊合作 □C3.多元文化與國際理解
教 學 重 點	一、認識世說新語的文學地位與特色。
	二、了解魏晉人物言行中所表現的社會風尚。
	三、學習運用對話及對比手法，描寫生動的故事，表現清晰的人物形象。
	四、體會漢字、隱語的獨特趣味。
	五、涵養藝術與心靈自由的美感與生活情味。
評量內容				一、定期考查佔60%，其中分成二部份：     1.紙筆測驗佔50%。 　　2.平時成績佔50%，分成三個部份：       (1)出席率       (2)作業成績       (3)上課綜合表現 二、平時成績佔40%(包含全學期上述(1)、(2)、(3)平均成績)
教學省思 （下次教學我應該…）