4.精進教學教材-分組合作教學

 

高英高級工商職業學校分組合作教學教師自我檢核表

授課日期	109年12月28日		授課時間		第 四 節		授課地點		教室
授課教師	劉嘉修		授課班級		餐管2-2		班級人數		39
分 組 數	6		科目名稱		國語文3-第五課、第九課
教師簽章					公開觀課		□是    █否
學生上課 討論主題	一、探春針對大觀園舊有的財務制度提出那些改革？ (節流) (開源) (第一組討論主題) 二、一名出色的領導者多半具備1.妥善決策2.客觀公正3. 承擔責任4. 重視福利5. 謹慎周密等特質。起你判斷文中探春的行為是否呼應這些特質？並說明探春是否具備領導者的風範？ (第二組討論主題) 三、中國古典長篇小書《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《金瓶梅》、《紅樓夢》介紹。(選三本) (第三組討論主題) 四、柳宗元介紹。(第四組討論主題) 五、柳宗元作品《種樹郭橐駝》介紹。(第五組討論主題) 六、柳宗元作品《三戒》介紹。(第六組討論主題)
學生學習成長特色	1.同學經過相互討論，加強同學對課文文意的思考及瞭解。 2.透過分組相互討論，學生能提出學到的知識及觀點，學生會有成就感。 3.透過分組合作，學習情況較良好的能帶動學習較慢的同學。 4.在討論過程中，學習成效較慢的同學也能提出自己的想法。
授課教師 教學省思	1.可以讓同學們腦力激盪，整合出報告內容，因此學生們的印象會深刻。 2.在分組合作教學的執行過程中，老師必須先規畫主題，並讓學生事先準備，老師要到各組去指導，引導討論方向。 3.給予適時的壓力及獎賞能激發學生的參與度。
教學組長		教務主任				校長核示